这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语，一定要把这些语言基本功打好，打扎实。潭州教育的资深讲师总结了以下几个方法，仅供各位学习法语的朋友们参考：
1、语音、语调要准确，拼读规则要掌握
学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。
所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，[n]、[l]不分等发音上的困难。 在老师指导的前提下，通过听录音模仿，把语音、语调掌握好。
拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况，许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素(元音与辅音)。
例如，字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音，字母y 读作[igr k]，不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。
2、学法语必须天天练，反复练
首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。
另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。
一天不学，一天不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。
3.用"滚雪球"方法学法语
一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。
4.怎么记单词
有同学说单词记不住，有什么办法吗?
首先，最笨，但也是最有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。
当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：
(1)通过缀词构词法来记单词：
前缀re-表示"再"，"重新"的意思
因此commencer (开始)——recommencer (重新开始)
dire (说)——redire (再说)
因此possible (可能的)——impossible(不可能的)
capacité(能力)——incapacité(无能力)
构造动词用的后缀"-ir"表示"变化，改变"的意思
因此，grand(大的)——grandir(变大，长高)
rouge(红的)——rougir(变红)
后缀-able在形容词末表示可能性：
aimer (爱) ——aimable (可爱的)
manger (吃)——mangeable(可吃的)
(2)许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词：
doux ——douce——doucement(轻轻地);
naturel——naturelle——naturellement(自然地)
但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-ment：
vrai——vraiment ( 真正地);
résolu ——résolument ( 坚决地)，
当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment :
rapide ——rapidement (迅速地)
(3)许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如：
eur——euse un vendeur—— une vendeuse (售货员);
un chanteur—— une chanteuse ( 歌手)
teur—— trice un instituteur—— une institutrice ( 小学教师)
un lecteur —— une lectrice ( 读者)
总之，学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗读、背诵，天天听，天天讲，大量阅读，可以看不同版本的法语教科书，多做笔头练习。学习时还要多动脑筋，多找规律性的东西，同时注意许多特殊的例外。我们还是不能铺开来面面俱到，只是举一些例子供初学者参考，每个人也可摸索适合自己的一些方法，同学之间也可多交流。